Что умеет малыш?

- 0-6 мес.
Ребёнок учится распознавать речь в общем потоке звуков, знакомится с интонацией и ритмикой языка.
- 6-12 мес.
Малыш отвечает лепетом на обращение взрослого. Понимает, что слово имеет смысл (соотносит слово с предметом).
- 12-18 мес.
Ребёнок понимает многие слова, но сам произносит несколько звукоподражательных слов ("ав-ав", "бах")
- 18-24 мес.
Ребёнок может соединять слова в простые фразы (например:"дай пи" - дай пить). Знает своё имя и имена знакомых.
- 2-3 года
Ребёнок может говорить простыми фразами и предложениями ("Мама, дай ням!"), изменять формы слов ("люблю маму").
- 3+ года
Ребёнок говорит предложениями из 4-5 слов, называет действия и признаки ("дядя идёт", "каша вкусная"), придумывает новые словоформы.

Как развивать? 

- 0-6 мес.
Эмоционально общайтесь с ребёнком, протягивая гласные звуки. Пойте колыбельные, пропевайте потешки из набора "Умница. Говорим" сопровождая их играми-манипуляциями и массажем.
- 6-12 мес.
Проводите игры с зеркалом, играйте в "ку-ку", давайте малышу трогать разные по форме, температуре и фактуре предметы. Проговаривайте бормоталки, чётко артикулируя.
- 12-18 мес.
Называйте предметы вокруг ребенка и животных в книге-понималке упрощёнными словами, чтобы малыш мог повторить их. Учите его звукоподражательным словам с помощью карточек-подражалок.
- 18-24 мес.
Читайте ребенку книги-повторялки, побуждайте его повторять простые слова и звукоподражания. Проговаривайте бормоталки, делая акцент на звонких и глухих согласных. Делайте артикуляционную гимнастику.
- 2-3 года
Читайте ребенку книги-говорилки, уделяя внимание признакам предмета, сравнению (такой - не такой), последовательности сюжета, действий. Учите с малышом стишки и потешки.
- 3+ года
Сравнивайте предметы, объединяйте  в группы (одежда, посуда и т.д.). Пусть малыш описывает животных из книги-понималки, а вы угадывайте. Развивайте артикуляцию с помощью бормоталок.

Английский язык 

Что умеет малыш и как развивать?

- 0-6 мес.
Разговаривайте с малышом по-английски, называйте его части тела, прикасаясь к ним или во время массажа. Можно сделать это с помощью игрушки Скайларка из набора "Умница. Skylark". Пойте песенки.
- 6-12 мес.
Читайте малышу книжки, рассматривайте картинки и называйте, что там изображено. Показывайте на предметы вокруг малыша и называйте их английскими словами (можно это делать от лица Скайларка).
- 12-18 мес.
Рассматривайте предметы в Word Book, соотнесите их с изображениями на карточках и игровом поле. Спрашивайте малыша: "What is it? Where...? Give me...?". Играйте со Скайларком - разбудите его, накормите, спойте песенку и т.д.
- 18-24 мес.
Когда вы с малышом рисуете, называйте цвета и формы по-английски. Во время игры в доктора, просите ребёнка называть части тела. Используйте карточки в играх на соотнесение, чего не хватает и т.д.
- 2-3 года
Сортируйте карточки по группам. Уделяйте внимание цвету, форме и назначению. Рассматривайте и называйте предметы в книгах и Word Book, просите малыша назвать их, давайте им определения ("a red car"). Пусть ребёнок повторяет слова и движения песен.
- 3+ года
Описывайте предметы и просите ребёнка найти их среди карточек или на игровом поле. Читая книги, задавайте вопросы, на которые малыш может ответить по-английски. Разыгрывайте мини-спектакли со Скайларком и другими игрушками.

Что умеет малыш?

- 0-6 мес.
У новорожденного зрение слабо развито. Он видит предметы лишь вокруг себя. К шести месяцам малыш различает цвета. следит глазами за предметами.  
- 6-12 мес.
Малыш с интересом разглядывает картинки. Он может мять пластилин, рисовать пальчиками, рвать бумагу. Любит слушать музыку. 
- 12-18 мес.
Ребёнок узнаёт несколько цветов. находит предметы этого цвета среди других. Рисует мелком или карандашом хаотичные каракули: зигзаги, штрихи, кривые линии. 
- 18-24 мес.
Малыш начинает управлять своей рукой. Рисует в пределах листа, может построить нарисованную взрослым линию. Называет некоторые цвета. 
- 2-3 года
Ребёнок использует разные материалы для творчества. Он может назвать, что нарисовал. Рисунок имеет мало сходств с реальным  предметом, но имеются яркие признаки и свойства предмета.
- 3+ года
Ребёнок заранее придумывает, что он будет изображать. Рисует овалы, кружочки, проводит линии, заполняет контуры. Объекты узнаваемы, но еще схематизированы. 

Как развивать?

- 0-6 мес.
Подвешивайте над кроваткой малыша крупные яркие игрушки. Показывайте малышу сначала чёрную и белую карточки из набора "Умница. Творчество". Затем проводите игры-показы с карточками основных цветов. 
- 6-12 мес.
Играйте с карточками основных цветов, ищите их на игровом поле. Рассматривайте картинки в цветных альбомах. Слушайте музыку, танцуйте с малышом на руках, простукивайте ритм. 
- 12-18 мес.
Просите малыша найти знакомый цвет. Начните знакомство с оттенками. Выкладывайте карточки по заданному образцу, раскладывайте их на игровом поле. Рисуйте пальчиковыми красками. 
- 18-24 мес.
Соотнесите и сортируйте предметы по цвету. Комментируйте то, что малыш рисует. Осваивайте более сложные техники рисования на арт-листах. Слушайте настроение музыки. 
- 2-3 года
Предоставьте ребёнку выбор инструментов и способов изображения на арт-листах. Проводите ассоциации с цветом, просите малыша показать настроение с помощью цветных карточек или рисунка.
- 3+ года
Создавайте узоры, комбинируя карточки или детали конструктора по цвету и форме. Рисуйте с малышом на заданную тему. Просите ребёнка дорисовать изображения, чтобы получится рисунок.

- Позитивное взаимодействие

Вы, родители, лучшие учителя для своего малыша! Никакие развивающие игрушки, мультфильмы и DVD не принесут столько пользы (и удовольствия), как общение с мамой и папой. 
Поэтому все материалы Программа - книги, карточки, игрушки - разработаны для того, чтобы вы играли вместе с ребенком. Позитивно взаимодействовали. Мы предлагаем идеи игр, возможные сценарии занятий и даже диалогов. Всё готово для игры!

- Познание со смыслом

Малыш может усвоить новые знания только тогда, когда они соответствуют его пониманию. Новая информация или навык накладываются на что-то уже знакомое, и тогда ребенок учится естественно. Мы против зубрёжки!
На каждый возраст мы придумали свои занятия. Герои, истории, игры внутри каждого набора создадут увлекательный мир для ребенка и наполнят его смыслом - понятным и близким.

- Ведущий - ребенок

Малыша невозможно увлечь тем, что ему не интересно. Он исследует то, что ему хочется здесь и сейчас. Поэтому не бывает какой-то универсальной инструкции для занятий. 
Во главе Программы развития интеллекта стоят уникальные потребности, интересы и стремления каждого ребёнка. Здесь нет строгих канонов, наши игры подстраиваются под малышей с разными умениями, увлечениями и темпераментом. Вы играете в то, что нравится сыну или дочке, и именно такие занятия приносят максимум пользы.

- Игра

Игра - это естественная потребность ребёнка. Это основное средство для развития воображения, мышления, речи, социальных навыков, моторики.
В Программе нет уроков, только игры - это значит, что они продолжаются до тех пор, пока интересен сам процесс. Родителям важно научиться играть с малышом и получать от этого удовольствие, и мы уже придумали для вас десятки именно таких игр - весёлых и полезных.

Нет урокам, да - играм!