Подпишись на соцсети
и получи СКИДКУ
на первую покупку Умницы

12
День
01
Час
52
Мин
52
Сек

Статьи

Возрастные особенности ребенка
с рождения до четырех лет

Программа развития интеллекта

Наши наборы - нескучные, без строгих правил, полные игр и с гарантированным долгосрочным результатом. Мы создали их вместе с мировыми экспертами, изучив множество исследований и научных фактов. Здесь мы поможем вам сориентироваться, как использовать комплекты Программы 5в1 вместе, чтобы вы были уверены, что всё делаете правильно.

- НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ

Дети нуждаются в том, чтобы их понимали и сами хотят быть активными участниками диалога. С выходом в речь ребёнок переживает настоящий интеллектуальный прорыв, и грамотная речь становится основной для успехов в обучении.

Набор "
Умница. Говорим" научит детей говорить красиво и правильно, выведет в речь без задержки и расширит словарный запас.
Набор "Умница. Skylark" позволит ребёнку воспринимать английский язык естественно, без специального заучивания слов.

- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ 

Эмоции - это то, с чем мы рождаемся. Проявление эмоций - наша естественная реакция на то, что важно для нас. 

Набор
"Умница. Эмоции" поможет малышу понимать эмоции (свои и чужие), принимать и управлять ими, справляться с негативными чувствами.

- КРЕАТИВНОСТЬ

Чтобы справляться со сложными задачами в жизни, необходим творческий подход. Это умение смотреть на вещи под другим углом, видеть в обычных вещах необычное, придумывать новые способы решения проблем.

Набор "
Умница.Творчество" объединяет рисование, конструирование, музыку и поэзию. Через знакомство с цветами и оттенками малыш разовьет художественный вкус.

- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАВЫКИ

Малышам важно учиться сосредотачиваться, проявлять терпение и упорство, помнить нужные вещи, планировать и гибко смотреть на происходящее. И чем раньше начать, тем легче будет это даваться (и ребёнку, и вам).

Набор "Умница. Интеллект"  развивает самоконтроль, память, гибкость мышления и планирование. Нет нравоучений и упражнений, только игры и удовольствие!

Навыки общения

Что умеет малыш?

- 0-6 мес.
Ребёнок учится распознавать речь в общем потоке звуков, знакомится с интонацией и ритмикой языка.
- 6-12 мес.
Малыш отвечает лепетом на обращение взрослого. Понимает, что слово имеет смысл (соотносит слово с предметом).
- 12-18 мес.
Ребёнок понимает многие слова, но сам произносит несколько звукоподражательных слов ("ав-ав", "бах")
- 18-24 мес.
Ребёнок может соединять слова в простые фразы (например:"дай пи" - дай пить). Знает своё имя и имена знакомых.
- 2-3 года
Ребёнок может говорить простыми фразами и предложениями ("Мама, дай ням!"), изменять формы слов ("люблю маму").
- 3+ года
Ребёнок говорит предложениями из 4-5 слов, называет действия и признаки ("дядя идёт", "каша вкусная"), придумывает новые словоформы.

Как развивать? 

- 0-6 мес.
Эмоционально общайтесь с ребёнком, протягивая гласные звуки. Пойте колыбельные, пропевайте потешки из набора "Умница. Говоримсопровождая их играми-манипуляциями и массажем.
- 6-12 мес.
Проводите игры с зеркалом, играйте в "ку-ку", давайте малышу трогать разные по форме, температуре и фактуре предметы. Проговаривайте бормоталки, чётко артикулируя.
- 12-18 мес.
Называйте предметы вокруг ребенка и животных в книге-понималке упрощёнными словами, чтобы малыш мог повторить их. Учите его звукоподражательным словам с помощью карточек-подражалок.
- 18-24 мес.
Читайте ребенку книги-повторялки, побуждайте его повторять простые слова и звукоподражания. Проговаривайте бормоталки, делая акцент на звонких и глухих согласных. Делайте артикуляционную гимнастику.
- 2-3 года
Читайте ребенку книги-говорилки, уделяя внимание признакам предмета, сравнению (такой - не такой), последовательности сюжета, действий. Учите с малышом стишки и потешки.
- 3+ года
Сравнивайте предметы, объединяйте  в группы (одежда, посуда и т.д.). Пусть малыш описывает животных из книги-понималки, а вы угадывайте. Развивайте артикуляцию с помощью бормоталок.

Английский язык 

Что умеет малыш и как развивать?

- 0-6 мес.
Разговаривайте с малышом по-английски, называйте его части тела, прикасаясь к ним или во время массажа. Можно сделать это с помощью игрушки Скайларка из набора "Умница. Skylark". Пойте песенки.
- 6-12 мес.
Читайте малышу книжки, рассматривайте картинки и называйте, что там изображено. Показывайте на предметы вокруг малыша и называйте их английскими словами (можно это делать от лица Скайларка).
- 12-18 мес.
Рассматривайте предметы в Word Book, соотнесите их с изображениями на карточках и игровом поле. Спрашивайте малыша: "What is it? Where...? Give me...?". Играйте со Скайларком - разбудите его, накормите, спойте песенку и т.д.
- 18-24 мес.
Когда вы с малышом рисуете, называйте цвета и формы по-английски. Во время игры в доктора, просите ребёнка называть части тела. Используйте карточки в играх на соотнесение, чего не хватает и т.д.
- 2-3 года
Сортируйте карточки по группам. Уделяйте внимание цвету, форме и назначению. Рассматривайте и называйте предметы в книгах и Word Book, просите малыша назвать их, давайте им определения ("a red car"). Пусть ребёнок повторяет слова и движения песен.
- 3+ года
Описывайте предметы и просите ребёнка найти их среди карточек или на игровом поле. Читая книги, задавайте вопросы, на которые малыш может ответить по-английски. Разыгрывайте мини-спектакли со Скайларком и другими игрушками.

Английский

Эмоциональный интеллект

Что умеет малыш?

- 0-6 мес.
Малыш улыбается, когда к нему обращаются, получает удовольствие от общения. Волнуется, если лицо родителя безэмоционально. Выражает радость, грусть и гнев. 
- 6-12 мес.
Малыш различает выражения радости, грусти, гнева и страха на лице другого человека. Плачет при виде незнакомых людей или громких звуках. Может самостоятельно себя успокоить (например, сосанием пальца).
- 12-18 мес.
Малыш выражает грусть и гнев, когда родитель уходит, и радуется, когда возвращается. Проявляет страх и настороженность по отношению к незнакомым людям. Огорчается и раздражается, когда что-то не получается.
- 18-24 мес.
Ребёнок проявляет эмпатию (распознаёт эмоции других людей). Пытается утешить (обнимает), когда родитель расстроен. Подражает эмоциям взрослых в разных ситуациях.
- 2-3 года
Ребёнок наделяет эмоциями кукол. Называет эмоции как свои, так и других. Правильно указывает на изображения радостного, грустного, рассерженного и испуганного лиц.
- 3+ года
Ребёнок начинает называть вероятные причины и последствия базовых эмоций. Он начинает усваивать социальные и этнические нормы. Ему нравится играть с другими детьми, легко расстаётся с родителями.

Как развивать?

- 0-6 мес.
Читайте или рассказывайте малышу истории о Робби из набора "Умница. Эмоции". Можете использовать игрушку-рукавичку во время чтения. Читайте эмоционально, с выражением и соответствующей мимикой.
- 6-12 мес.
Рассказывайте малышу, что вы чувствуете, что чувствует Робби. Показывайте карточки с эмоциями, изображайте их. Отзеркаливайте эмоции ребенка. Слушайте музыку эмоций, пойте песенки.
- 12-18 мес.
Называйте словами эмоции, которые испытывает малыш, например: "Тебе грустно." Читайте книги, находите на рисунках проявление эмоций (улыбку, слёзы и т.д.). Чтобы показать, что чувствует Робби вкладывайте ему в кармашек игрушки-эмоции.
- 18-24 мес.
Обращайте внимание на то, что чувствуют герои книги, почему так поступают. Объясняйте влияние поступков ребёнка на эмоции других людей. Соотносите эмоции героев и изображения на карточках с игрушками-эмоциями.
- 2-3 года
Учите ребёнка выражать эмоции словами или с помощью игрушек-эмоций. Спрашивайте, что чувствует малыш, где физически он ощущает эмоцию. Сочиняйте истории с помощью карточек. Разыгрывайте мини-спектакли с Робби
- 3+ года
Придумывайте истории про Робби и его друзей с помощью карточек. Учите ребенка управлять эмоциями. Рассказывайте о нормах поведения в обществе. Помогайте строить отношения со взрослыми и сверстниками. Развивайте эмпатию и сострадание.

Креативность

Что умеет малыш?

- 0-6 мес.
У новорожденного зрение слабо развито. Он видит предметы лишь вокруг себя. К шести месяцам малыш различает цвета. следит глазами за предметами.  
- 6-12 мес.
Малыш с интересом разглядывает картинки. Он может мять пластилин, рисовать пальчиками, рвать бумагу. Любит слушать музыку. 
- 12-18 мес.
Ребёнок узнаёт несколько цветов. находит предметы этого цвета среди других. Рисует мелком или карандашом хаотичные каракули: зигзаги, штрихи, кривые линии. 
- 18-24 мес.
Малыш начинает управлять своей рукой. Рисует в пределах листа, может построить нарисованную взрослым линию. Называет некоторые цвета. 
- 2-3 года
Ребёнок использует разные материалы для творчества. Он может назвать, что нарисовал. Рисунок имеет мало сходств с реальным  предметом, но имеются яркие признаки и свойства предмета.
- 3+ года
Ребёнок заранее придумывает, что он будет изображать. Рисует овалы, кружочки, проводит линии, заполняет контуры. Объекты узнаваемы, но еще схематизированы. 

Как развивать?

- 0-6 мес.
Подвешивайте над кроваткой малыша крупные яркие игрушки. Показывайте малышу сначала чёрную и белую карточки из набора "Умница. Творчество". Затем проводите игры-показы с карточками основных цветов. 
- 6-12 мес.
Играйте с карточками основных цветов, ищите их на игровом поле. Рассматривайте картинки в цветных альбомах. Слушайте музыку, танцуйте с малышом на руках, простукивайте ритм. 
- 12-18 мес.
Просите малыша найти знакомый цвет. Начните знакомство с оттенками. Выкладывайте карточки по заданному образцу, раскладывайте их на игровом поле. Рисуйте пальчиковыми красками. 
- 18-24 мес.
Соотнесите и сортируйте предметы по цвету. Комментируйте то, что малыш рисует. Осваивайте более сложные техники рисования на арт-листах. Слушайте настроение музыки. 
- 2-3 года
Предоставьте ребёнку выбор инструментов и способов изображения на арт-листах. Проводите ассоциации с цветом, просите малыша показать настроение с помощью цветных карточек или рисунка.
- 3+ года
Создавайте узоры, комбинируя карточки или детали конструктора по цвету и форме. Рисуйте с малышом на заданную тему. Просите ребёнка дорисовать изображения, чтобы получится рисунок.

Интеллектуальные навыки

Что умеет малыш?

- 0-12 мес.
Новорождённый малыш изучает мир вокруг себя с помощью рефлексов (сосания, хватания). Он всё разглядывает, нюхает, трогает и щупает. К концу первого месяца задерживает взгляд на необычном предмете. Малыш начинает понимать, что объекты продолжают существовать, даже если они больше не попадают в поле его восприятия. Появляется целенаправленность поведения - ребёнок повторяет те действия, которые приносят ему удовольствие. 
- 12-24 мес.
Малыш удерживает в памяти небольшие объемы информации (например, помнит, куда мама положила ключи от машины). Он понимает разницу между "да" и "нет"; знает, что разрешено делать, а что нет. Ребёнку трудно удерживать внимание на чём-то одном, он легко отвлекается. Малыш способен к элементарному планированию для решения простых задач (использует палочку, чтобы придвинуть к себе игрушку). Замещает реальные предметы заменителями (палочка вместо ложки). 
- 2-3 года
Малыш запоминает и выполняет простые поручения, может выучить стишки и песенки наизусть. Реже отвлекается, способен ждать своей очереди в игре. С помощью взрослого группирует предметы по цвету и форме, собирает простые пазлы. Понимает прошлое и будущее.  
- 3+ года
Ребёнок решает простейшие задачи (1+1=2). Ждет своей очереди и делится с другими. Малыш уже знает, что такое "вчера" и "завтра", отвечает на вопросы "что?", "когда?", "почему?" и "как?". Может вспоминать то, что с ним происходило в правильном порядке.

Как развивать?

- 0-12 мес.
Расширяйте сенсорный материал: больше звуков (музыка, песни, чтение сказок, стихов), больше тактильных и зрительных стимулов (разнообразной формы, цвета, размера, текстуры). Пусть малыш изучает своё тело через массаж, гимнастику, физическое упражнения на мяче. Проводите игры с коробками, втулочками - складывайте и доставайте предметы. Прячьте и находите игрушки. Читайте малышу его любимые книжки столько раз, сколько он просит.
- 12-24 мес.
Читайте книги из набора "Умница. Интеллект" медленно и выразительно, артистично озвучивая героев. Договаривайтесь с малышом делать что-либо по очереди (например, перелистывать страницы). Стройте башню из кубиков, собирая картинку по возрастанию/убыванию, по размеру и т.д. (пусть малыш сам решит, что он будет делать). Соотнесите изображения на карточках с игрушками. Раскладывайте героев на игровом поле в соответствии с сюжетом истории. Озвучивайте свои мысли и рассуждения, пойте песенки из комплекта.
- 2-3 года
Развивайте самоконтроль с помощью игр "Замри", "Делай наоборот". Пусть ваш малыш повторяет за вами композиции из кубиков и игрушек. Используйте карточки в играх на сортировку и при составлении рассказов. Задавайте вопросы. 
- 3+ года
Попросите ребёнка представить, что думают герои книг. Играйте в ролевые игры. Собирая кубики, пусть ребёнок расскажет, что он сделает сначала, что потом. Играйте с карточками в "Мемори", ищите отличия, сортируйте по двум признакам.

Принципы правильного развития

- Позитивное взаимодействие

Вы, родители, лучшие учителя для своего малыша! Никакие развивающие игрушки, мультфильмы и DVD не принесут столько пользы (и удовольствия), как общение с мамой и папой. 
Поэтому все материалы Программа - книги, карточки, игрушки - разработаны для того, чтобы вы играли вместе с ребенком. Позитивно взаимодействовали. Мы предлагаем идеи игр, возможные сценарии занятий и даже диалогов. Всё готово для игры!

- Познание со смыслом

Малыш может усвоить новые знания только тогда, когда они соответствуют его пониманию. Новая информация или навык накладываются на что-то уже знакомое, и тогда ребенок учится естественно. Мы против зубрёжки!
На каждый возраст мы придумали свои занятия. Герои, истории, игры внутри каждого набора создадут увлекательный мир для ребенка и наполнят его смыслом - понятным и близким.

- Ведущий - ребенок

Малыша невозможно увлечь тем, что ему не интересно. Он исследует то, что ему хочется здесь и сейчас. Поэтому не бывает какой-то универсальной инструкции для занятий. 
Во главе Программы развития интеллекта стоят уникальные потребности, интересы и стремления каждого ребёнка. Здесь нет строгих канонов, наши игры подстраиваются под малышей с разными умениями, увлечениями и темпераментом. Вы играете в то, что нравится сыну или дочке, и именно такие занятия приносят максимум пользы.

- Игра

Игра - это естественная потребность ребёнка. Это основное средство для развития воображения, мышления, речи, социальных навыков, моторики.
В Программе нет уроков, только игры - это значит, что они продолжаются до тех пор, пока интересен сам процесс. Родителям важно научиться играть с малышом и получать от этого удовольствие, и мы уже придумали для вас десятки именно таких игр - весёлых и полезных.

Нет урокам, да - играм!