Бормоталки Умница логопедические карточки для правильного развития речи

Новинка
-21%
Бормоталки Умница логопедические карточки для правильного развития речи
Бормоталки Умница логопедические карточки для правильного развития речи
Бормоталки Умница логопедические карточки для правильного развития речи
Бормоталки Умница логопедические карточки для правильного развития речи
Бормоталки Умница логопедические карточки для правильного развития речи
Бормоталки Умница логопедические карточки для правильного развития речи
Бормоталки Умница логопедические карточки для правильного развития речи
Бормоталки Умница логопедические карточки для правильного развития речи
Бормоталки Умница логопедические карточки для правильного развития речи
  • Производитель Умница
  • Артикул 2047
42 BYN
33 BYN
Скидка 9 BYN
Количество
шт
Наличие: много

Логопеды рекомендуют удобный инструмент для развития речи - набор Бормоталки! Возраст 1,5 - 4 лет.

Бормоталки и подражалки из комплекта учат ребёнка произносить сложные звуки, помогают чувствовать ритм, прорабатывают артикуляцию для красивой и правильной речи.

Ваш ребёнок сможет улучшить своё произношение и избежать логопедических проблем в будущем. Хорошая речь — залог успеха!

Карточки

Почему это важно?

В период развития речи малыш осваивает много новых для себя звуков. И если простые звуки (ба-ба-ба, ма-ма-ма) большинству детей произносить просто, то сложные (шу, щу, аш, аж, фор, ец) даются им гораздо тяжелее.

Чтобы облегчить малышу процесс усвоения сложных звуков, полезно давать чёткий и правильный образец их звучания. Малыш сначала уловит различие в звучании (научится их дифференцировать), а позже использовать своё умение в произношении этих звуков.

Что внутри?

  • 16 двусторонних ламинированных логопедических карточек (32 бормоталки) с закругленными краями, красивыми иллюстрациями и логопедическими дорожками.
  • 16 карточек-подражалок со звукоподражаниями, иллюстрациями и стихами. С одной стороны подражалки — иллюстрация и подражательное слово. На оборотной стороне логопедической карточки – весёлые стихи, побуждающие малыша проговаривать слова. В каждой карточке есть звукоподражание, слово и два стихотворения к ним.
  • Как заниматься?

    Мы рекомендуем начинать занятия с карточек-бормоталок, а после них играть с карточками-подражалками.

    Как заниматься по карточкам-бормоталкам? Мы рекомендуем чётко проговаривать рифмовку, хлопая в ладоши на каждый слог. Например: «ор-ор-ор – кра-сит Ва-неч-ка за-бор» – хлопаем 10 раз.

    Для того, чтобы малыш стремился произносить слоговые дорожки самостоятельно, рекомендуем делать паузы перед последним слогом в строчке. Например: «ру-ру-ру – скачет быстро кенгу-…». Делается пауза и вместе с ребёнком произносится последний слог «ру».

    Можно менять порядок строчек: «Скачет быстро кенгуру…». Пауза. И вместе с ребёнком произносится: «Ру-ру-ру».

    Карточки Бормоталки

    Как заниматься по карточкам-подражалкам? Читайте рифмовку и в конце последней строчки сделатьте паузу, чтобы ребёнок мог сам закончить строку и произнести слово.

    Карточки подражалки

    Варианты других игр с карточками-бормоталками:

    • Пусть малыш заканчивает рифмовку (слогом или словом). Например: жок-жок-жок – вкусный, сладкий пиро… (жок) или жок-жок-жок – вкусный, сладкий … (пирожок).

    • При чтении рифмовки делать шаг на каждый слог. Например: жок-жок-жок – вкус-ный, слад-кий пи-ро-жок. Пусть ребёнок повторяет.

    • По очереди проговаривать парные рифмовки. Например: ло-ло-ло – белка спряталась в дупло, ро-ро-ро – бабушка несёт ведро».

    • Менять форму слова. Например, для бормоталки «шу-шу-шу – ест Андрюшенька лапшу» можно использовать свои рифмовки: ша-ша-ша – в супе плавает лапша, ши-ши-ши – Тане хочется лапши, ше-ше-ше – перепачкались в лапше.

    • Обсуждать вместе с ребёнком картинку. Например: жа-жа-жа – мы нашли в кустах ежа. Какого ежа? Жа-жа-жа – мы нашли (колючего, серого, маленького) ежа.

    • Задавать ребёнку вопрос. Например: Ца-ца-ца – какие цветы у крыльца? Ца-ца-ца – розы (фиалки, тюльпаны) у крыльца.

    Советуем начинать с двух карточек за раз, постепенно увеличивая их число до трёх-пяти. В течение дня рекомендуем возвращаться к карточкам несколько раз – показывать иллюстрации и проговаривать текст. В последующие дни можно комбинировать новые карточки с уже хорошо знакомыми. Чем чаще повторять слоговые дорожки, тем быстрее малыш научится различать звуки, и быстрее начнёт их воспроизводить. Но, конечно, важно помнить о том, чтобы малышу это занятие было интересным.

    Каких результатов ожидать?

  • Вовлечённость в игру
  • Попытки произношения сложных звуков
  • Пополнение словарного запаса
  • Использование ранее незнакомых слов
  • Чёткое произношение сложных звуков
  • Правильная речь
  • Набор развивает:

  • Речевую активность
  • Чёткость речи
  • Формирование фонематического слуха и грамматической составляющей речи
  • Расширение возможностей артикуляционного аппарата
    • Для развития / изучения памяти / речи
    • Возраст 1-2 года / 2-3 года / 3-5 лет
    • Производитель Умница
    • Артикул 2047
    УмницаРоссийская компания Умница была основана в 1999 году, на сегодняшний день она является настоящим экспертом в раннем развитии детей, разрабатывает комплексные программы для развития интеллекта с пелёнок. За эти годы свыше 300 000 родителей начали заниматься со своими малышами, развивая их естественные способности и получая от этого огромное удовольствие.
    Бормоталки Умница логопедические карточки для правильного развития речи
    42 BYN
    33 BYN